3| 7 1 3 2 · 4| 6 7 2 2 6| 7 · 2 · 6 2| 6 2我 爱 你 》 ） ； 有 的 敏 锐 地 抓 住 当 今 时 事7 7 3 3 2 · 7 · 2 3 2 1 · 4 4| 7 2 2 3 · 3 4 3 · 3 5 2 · 4| 5| 7| 4 5 · 6 3 5 6 2| 4 3 1 2 · 4 · 5| 5 4| 6 2 · 3细 察 社 会 发 展 轨 迹 （ 如 《 随 遇 而 安 》 ） ； 有 的 恰 到 好 处 地 联 系 课 本 知 识 （ 如 《 让 双 眼 更 加 清 澈 》 ）7| 2 3 · 2 5 7 7 5 7 3 1| 2 1 4 1 4 3| 6 4 6 7 7 5有 的 则 进 入 历 史 的 海 洋 去 舀 一 勺 水 （ 如 《 眼 前 同 一 水7 · 6| 7 5| 7 4 2笔 下 各 异 情 》 ）1 5| 7 4 6 · 2 4 2 1 7| 2| 5 6 3广 阔 的 材 显 示 了 考 生 敏 锐 的 思 维5 3 7 7 1| 6 5 4丰 富 了 文 章 的 内 容5 2| 6 5| 7| 7 1 、 表 达 灵 活5 3 3 3 · 3 5散 文 取 材 广 泛6 · 3| 1| 5 4 · 5| 3 · 3| 6| 3| 1 5 3 6它 的 表 现 形 式 也 就 显 得 自 由 灵 活2 2| 4 6| 5 2| 2 5 · 2| 5表 达 方 式 也 就 多 种 多 样5| 5 1| 3 5 6从 表 现 形 式 看3 1 2 4 · 2| 3 4 2 · 1 · 5 1它 不 必 像 诗 歌 那 样 格 律 化2 1 3 4 3 2 · 2 · 6| 1 5不 必 像 戏 剧 那 样 模 式 化2 2 2| 4| 4| 5 · 2 6 1| 2 6 7 2 6只 要 在 一 定 的 思 想 情 感 的 统 率 下4 6| 3| 6 6| 2 1 · 4 3 7 1 · 2把 零 碎 的 材 料 组 织 成 文 就 行6 7 1 7 6 2 3 7 3 4 · 1 4 4| 1 7 · 3 3| 1 · 2散 文 在 选 材 上 可 以 涉 及 古 今 中 外 、 各 行 各 业7 · 1| 6| 2| 7 6 1 5 · 4| 3| 1 2| 1 5 2 1在 结 构 上 也 可 以 几 放 几 收 、 舒 卷 自 如3 5 · 2| 3 6 7 4 1 2| 3 5 7 3 5 3| 1 5 6 1 2 · 5 7 · 2| 1 2对 叙 述 、 说 明 、 议 论 、 抒 情 、 描 写 等 几 种 表 达 方 式 也 一 样3| 4可 以
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